01 mai 2010 | Entrevue, Vox Pop | Julien Emond-Choquette

Il y a toujours un professeur que l’on préfère à un autre… On ignore cependant les attentes des professeurs quant à un groupe ou quant au fonctionnement dans la classe. Aujourd’hui, les questions que je me pose sont les suivantes : est-ce que les élèves ont des attentes face à leurs professeurs similaires à celles que ceux-ci ont pour leurs élèves? Est-ce que les professeurs sont si différents de leurs élèves? Est-ce que le professeur idéal existe? Mon but est de répondre à toutes ces questions en interrogeant les professeurs et les élèves afin de finalement savoir si profs et élèves sont sur la même longueur d’onde.

Le point de vue des élèves

Quelles sont les qualités que vous attendez d’un professeur?
En règle générale, les élèves veulent un professeur qui fera passer le temps vite, un professeur qui saura transmettre sa matière de façon originale. La plupart des élèves que j’ai rencontrés voudraient que les professeurs permettent l’utilisation d’un lecteur de musique durant le travail individuel. Les élèves veulent également des profs faisant des blagues de temps à autre pour détendre l’atmosphère et qui comprennent les élèves dans leurs problèmes tout en pouvant les aider à traverser des difficultés facilement.

Un prof parfait en tout point, ça existe?
Pour cette question, j’ai eu des réponses très variées. Plusieurs élèves sont catégoriques : un professeur parfait en tout point, ça n’existe simplement pas. Un professeur a toujours des qualités et des défauts; cela ne les empêche pas de bien enseigner, mais beaucoup d’élèves que j’ai rencontrés n’ont jamais connu un professeur complètement parfait. Cependant, j’ai entendu de certains étudiants que certains professeurs qu’ils ont connus étaient parfaits : leurs cours étaient agréables, divertissants, faciles à
comprendre. Mais les élèves dont je parle affirment que les professeurs parfaits demeurent rares.

Est-ce qu’il devrait y avoir un compromis pour les devoirs au début de l’année?
Beaucoup d’élèves pensent que c’est à la discrétion du professeur, mais ne veulent pas être débordés non plus. En règle générale, les élèves veulent que les professeurs comprennent qu’ils n’ont pas toujours le goût de faire des devoirs. En ce qui a trait à la vérification des devoirs, les élèves n’aiment pas trop, mais ils pensent encore une fois que c’est le travail du professeur et que s’il juge que c’est nécessaire, il n’a qu’à le faire.

Les professeurs devraient-ils être plus permissifs à certains égards?
C’est une évidence. Le lecteur de musique serait très apprécié durant le travail individuel en classe et les élèves considéreraient même comme motivant d’écouter la musique lors du travail individuel. Les élèves accepteraient certains compromis pour le volume, mais tous les élèves voudraient pouvoir écouter leur musique si cela leur était permis.

Le point de vue des professeurs

Quelles sont les qualités que vous attendez d’un élève?
Les professeurs sont clairs : lors d’un cours, tous les élèves devraient être capables de passer directement du mode « Rire en groupe » à « Travail ». Pour certains profs, faire une blague ou une interruption du cours signifie que beaucoup d’élèves auront de la misère à reprendre et c’est donc pour cela que certains profs restent constamment sérieux. Ils veulent que les élèves le soient également. Toutefois, contrairement à ce qu’on pourrait penser, les professeurs n’attendent pas des élèves une perfection hors du commun (ils adorent eux aussi faire des blagues et discuter avec des élèves et ainsi avoir des affinités avec le groupe), mais ils veulent seulement un équilibre des choses. Également, tous les professeurs pensent qu’un élève doit se concentrer, même si c’est parfois difficile. Ils adorent voir que les élèves les écoutent.

Un groupe parfait, ça existe?
Pour beaucoup de profs, il y a toujours un groupe qui se démarque davantage d’un autre. Mais même si certains professeurs m’ont répondu avoir déjà connu un groupe parfait, beaucoup m’ont dit que dans un groupe, il y a toujours une partie de la classe qui est moins efficace et qui parle plus. Selon Nicole Lagacé, professeur d’anglais de secondaire 3 PEI, « le groupe 355 de 2007-2008 » était le groupe le plus parfait qu’elle ait connu de mémoire. « C’était un groupe qui voulait apprendre et qui était en parfaite harmonie avec moi ».

Est-ce qu’il devrait y avoir un compromis pour les devoirs au début de l’année?
Les professeurs pensent que des devoirs, c’est quelque chose de vraiment utile. Ils pensent qu’un compromis pourrait être considéré, mais qu’il ne devrait pas faire en sorte que les élèves ne comprennent pas la matière. Pour la plupart des profs, la vérification des devoirs est nécessaire, car elle permet de mieux connaître les élèves qui ne font pas leurs devoirs et de les aider. C’est aussi quelque chose de normal. Les professeurs veulent avoir un suivi du développement des compétences de leurs élèves et veulent voir si la matière est comprise.

Pour conclure, les professeurs et les élèves ont des intérêts similaires quant au fonctionnement du cours. On pourrait avoir tendance à l’oublier, mais les professeurs ont quand même une vision des choses quasi identique à celles élèves. La seule différence, c’est qu’au lieu d’étudier, ils enseignent!